“Confíe en en el dios que provee de nosotros rico todas las cosas para nuestro uso.” 1Timothy 6:17

Ayuda práctica 1

RECLUTAMIENTO PARA EL MINISTERIO DE EVANGELIZATION Y DE CATECHETICAL

Las personas que responden a la invitación de servir como catechists, ayudantes, miembros del equipo, ayuda de la oficina o en numeroso otras posiciones son el recurso más grande para la parroquia catechetical y los programas del evangelization. Mientras que no-compensan a la gran mayoría de estos ministros, la mayoría responde de un sentido de la comisión y de un deseo de servir al señor; algunos buscan uno mismo-cumplimiento, y algunos responden porque ven una necesidad o simplemente porque una invitación personal era extendida. Al llamar adelante y la gente de invitación para servir, DCM y los coordinadores del programa deseará eliminar lengua del “voluntario” tanto cuanto sea posible y ayudar a personas a entender que en la porción ella está respondiendo a su llamada bautismal. Las sugerencias siguientes pueden ser provechosas en el reclutamiento:

• Ruegue para la dirección y apoye.
• Haga las necesidades sabidas. Utilice una variedad de métodos: boletín de la parroquia, Web site, boletín de noticias; un tablero del trabajo; avisos en las liturgias y las reuniones de la parroquia. Aun cuando alguna gente no lee el boletín o los avisos de la atención, mucha gente. Mucha gente responderá si le convencen que hay una necesidad de su ayuda.
• Discernieron los regalos en la comunidad.
• Sea realista y honesto sobre lo que exige la tarea. Servir como un catechist es una comisión importante que exige más tiempo y preparación que siendo la persona que envió el boletín de noticias o es presidente del comité del teléfono. Una descripción del trabajo impresión, que define la tarea, explica el entrenamiento y/o la experiencia necesarios, y aproxima el número de las horas implicadas cada semana, ayudará a una persona a tomar una decisión realista.
• Amplíe las invitaciones y la razón de la invitación (e.g. regalos de la persona). Las invitaciones personales extendidas por el pastor y el DCM rendirán respuestas más positivas. Recuerde, él es fácil de decir “no” a una llamada telefónica.
• Intente “no encajonar” a gente en categorías. Un profesor profesional puede no desear enseñar clases de la educación religiosa en su fines de semana, pero puede estar dispuesto a ayudar de otra manera. Intente caber los regalos y los talentos a las necesidades, capitalizando en las capacidades creativas y las manías de la gente.
• Proporcione la orientación, el entrenamiento, el en-mantenimiento y la ayuda comprensivos. Cerciórese de que introduzcan a la gente el uno al otro, y eso que ella se siente dada la bienvenida y necesitada. Proporcione una descripción clara de la tarea que son lograr. Esté disponible para contestar a cualquier pregunta, y sea elogioso del trabajo terminado.
• Mantenga un expediente de servicios adecuado y esté dispuesto a proporcionar referencias. Aun cuando una persona no es pagada, la experiencia tiene valor y se puede utilizar en curriculums vitae y trabajo/usos de la universidad.
• Asegure que hacen todo el personal (compensado y no-compensado) enterado de y confórmese con políticas diocesanas con respecto mala conducta sexual, la investigación y a ambientes seguros. Mantenga una copia del declaración firmado, la forma del reconocimiento en la política en mala conducta sexual y el resto de los materiales seguros del ambiente en un archivo confidencial para cada persona.

Ayuda práctica 2

LA CONSOLIDACIÓN Y EL RECONOCIMIENTO ESO QUE SIRVEN

El servicio importante que pueblan proporciona continuará si apoyan, se animan y se consolidan a la gente en el su ministerio. La gente debe ser pedida confiarse para una longitud del tiempo especificada con la oportunidad de renovar su comisión si ella desea. Algunas sugerencias para consolidar y reconocidas los que sirvan son:

• Cree los alrededores agradables para el trabajo y las reuniones; sea agradable; salude a ministros por nombre; proporcione el café/los refrigerios.
• Proporcione los buenos recursos y materiales.
• Reembolse los costes del hacia fuera-de-bolsillo que incurren en como parte del ministerio.
• Proporcione los honorarios de registro para la atención en los cursos de aprendizaje, las conferencias, los institutos y los talleres, o reembólselos sobre la terminación.
• Ofrezca el servicio del cuidado de niño para permitir a padres servir.
• Mantenga al pastor, al consejo pastoral y a padres informados sobre el trabajo de los que sirvan.
• Publique una lista de las personas que desempen’an servicios en los programas de Catechetical y de Evangelization; nombres del poste en tablones de anuncios; impresión en boletín de noticias de la parroquia; envíe la información newsworthy al periódico diocesano.
• Tome el tiempo para hablar con los ministros y para exprimir el aprecio para sus esfuerzos.
• Forme los grupos de ayuda para compartir en alegría, crecimiento y rezo.
• Comparta los comentarios positivos que usted oye alrededor y su trabajo.
• Planee una liturgia alrededor del tema de celebrar su llamada y ministerio.
• Planee una cena del reconocimiento, invite a esposos.
• Honre a los que sirvan con los certificados, las concesiones y los honores.
• Envíe el cumpleaños, aniversario, ocasión especial, consiga las tarjetas bien.
• Escriba personal le agradecen las notas; envíe una tarjeta del día de Thanksgiving a la familia del ministro.
• Celebre los proyectos excepcionales.
• Planee a ministro de la celebración del mes.
• Tenga una comida campestre de la familia.
  
• Proporcione una caja de la sugerencia; impliqúelos en el planeamiento y la evaluación.
  
• Reconozca las necesidades y los problemas personales; está acomodando; sensibilidades del respecto.
  
• Aliste a ministros para entrenar a otros ministros.
  
• Proporcione las oportunidades para las conferencias individuales.
  
• Consiga la regeneración en lo que los trabajos y qué no trabaja.
  
• Ministros desafiadores de la subsistencia; proporcione las nuevas responsabilidades, si está deseado.
  
• Sonrisa.

(Compilado y adaptado de Bannon, Guillermo J. y Suzanne Donovan, S.C., Voluntarios y el ministerio. (Nueva York: Prensa de Paulist, 1983 y Johnson, Douglas W., El cuidado y la alimentación de voluntarios. (Nashville: Abingdon, 1978.

Ayuda práctica 3

SCHEDULING

El Scheduling de programas y de acontecimientos es una responsabilidad dominante del director del ministerio de Catechetical o del coordinador del programa. Los horario bien pensados, que toman en la consideración las necesidades de todo en cuestión, harán mucho para facilitar el trabajo del líder catechetical o del evangelization y evitarán conflicto y la tensión innecesarios. Siempre que opciones posibles, diversas para programar permitan las necesidades de participantes, de padres y de familias de ser met. Indirectas para programar:

Scheduling personal

Guarde una lista corriente de las tareas que necesitan ser logradas:

• diario (e.g. asignaciones de tareas, respondiendo al correo, a los mensajes telefónicos que contestan, a programar de citas, al etc.);
• semanal (e.g. provea de personal las reuniones, las horas de oficina regulares, los avisos del boletín, el etc.);
• mensual (e.g. reuniones en servicio, el ordenar de fuentes, informes al pastor y/o al tablero, tareas de la contabilidad, etc.);
• anualmente (e.g. registro, reclutamiento, supervisión, evaluación, celebraciones, etc.).

Scheduling de la parroquia

En acontecimientos programar de la parroquia, esté enterado de:

• holydays importantes, estaciones litúrgicas y días de fiesta (es importante comprobar cuando el fin de semana o el centro de los días de fiesta de la semana será celebrado!);
• horario de las vacaciones para las escuelas del área;
• acontecimientos importantes de la parroquia;
• acontecimientos diocesanos importantes;
• los acontecimientos de la comunidad en los cuales la comunidad de la parroquia deseará participar (un taller sacramental de la preparación para los padres que programar en el tazón de fuente estupendo domingo no endear el DCM a un buen número de feligreses!).

La dirección de la parroquia debe satisfacer en el resorte temprano para alcanzar un consenso en programar de programas y de acontecimientos importantes para evitar conflicto. Programar las fechas para todo el programa-pre-entrenamiento de catechetical/evangelization con adulto, reuniones del padre, celebraciones sacramentales, ensayos, reuniones del catechist, reuniones del personal, los rites para RCIA, el etc. Si usted utiliza la escuela parroquial para cualesquiera sesiones esté seguro de comunicarse con el principal para evitar de programar conflictos. Una vez que se decidan las fechas, esté seguro de marcarlas en el calendario principal. ¡Compruebe con las personas implicadas y sea flexible!! Revise el calendario si hay descuidos o errores.

Un folleto del programa de OECM se envía a toda la dirección de Evangelization y de Catechetical en agosto de cada año y los acontecimientos de las listas del Web site de OECM tan pronto como se confirmen en el calendario de la sección de los acontecimientos. Además, el periódico diocesano y el Web site diocesano publica acontecimientos próximos.

Ayuda práctica 4

MES DEL PLANEAMIENTO DE MONTH

AGOSTO

• Reclute los catechists, los miembros del equipo, el etc. nuevos.
• Concluya las listas del personal y de voluntarios.
• Publique la conferencia para los ministros de la iglesia, cursos, talleres.
• Resuelva con el otro personal de la parroquia para el planeamiento, rezo, socializando.
• Celebración de Catechetical domingo del plan.
• Prepare los textos, materiales, fuentes para la distribución.
• Registro de la conducta para los programas del año escolar
• Prepare el calendario de actividades.
  

SEPTIEMBRE

• Continúe reclutando a nueva gente.
• Assista a la reunión en servicio de la dirección.
• Orientación local de la conducta/sesiones en servicio.
• Facilite la atención en los cursos de la formación para los catechists no certificados.
• Celebre Catechetical domingo.
• Distribuya el calendario de las actividades del año.
• Continúe con el registro para las clases.
• Asegure el registro para el día de la conferencia.
• Notifique los catechists, equipos de acontecimientos próximos.
• Muestra usted mismo para arriba para los cursos.
• Asegure que todos los catechists nuevos y otros que sirven en el programa catechetical están defendidos.
• Asegure que todos los catechists nuevos y otros que sirven en el programa catechetical terminan la protección de nuestro proceso de los niños.
  

OCTUBRE

• Envíe la lista de dirección de todos los catechists a OECM.
• Assista a la reunión en servicio de la dirección.
• Fije para arriba archiva.
• Noche de los padres del plan’.
• Comience a planear para Thanksgiving/el advenimiento.
• Conduzca el entrenamiento seguro del ambiente para los grupos de misma edad apropiados y los nuevos estudiantes.
  

NOVIEMBRE

• Supervise los catechists.
• Assista a la reunión en servicio de la dirección.
• Continúe los planes-Thanksgiving/advenimiento/Navidad.
• Divulgue al pastor/al consejo/al Comité de educación.
• Publique los acontecimientos próximos.
• Termine el informe estadístico.
• Publique el programa del advenimiento.
  

DICIEMBRE

• Concluya las actividades de Navidad.
• Atienda al día de la dirección del rezo.
• Publique los horario de las vacaciones.
• Registro para el congreso de Los Ángeles.
  

ENERO

• El registro para el resorte remite conferencia.
• Assista a la reunión en servicio de la dirección.
• Comience los planes para prestado/Pascua.
• Comience la preparación de presupuesto para el año próximo.
• Evalúe si usted permanece en su posición.
• Notifique a pastor si usted no vuelve el año próximo.
• Notifique los catechists, equipos de cualquier acontecimiento próximo.
• Termine Rite de los materiales de la elección.
• Envíe en las formas de la respuesta para Rite de la elección y de la llamada a la conversión de continuación.
  

FEBRERO

• Comience la preparación para los programas del verano.
• Materiales de la orden para los programas del verano.
• Assista a la reunión en servicio de la dirección.
• Comience los planes de largo alcance para el año próximo.
• Continúe la preparación de presupuesto.
  

MARZO

• Publique el horario para las vacaciones de Pascua.
• Evalúe los libros de textos para la continuación o cambie.
• Concluya el presupuesto
• Assista a la reunión en servicio de la dirección.
• Organice el programa del verano.
  

ABRIL

• Evalúe los programas.
• Celebraciones del plan para los programas que terminarán.
• Personal del examen re: deseo de volver el año próximo.
• Assista a la reunión en servicio de la dirección.
• Determine las necesidades para el año próximo.
• Fuentes de la orden.
• Calendario para el año próximo.
• Comience programar de los programas de la parroquia del año próximo.
  

MAYO

• Formas de vuelta del catechist a la oficina diocesana.
• Vuelva su propia forma de la renovación a la oficina diocesana.
• Recuerde a distrito electoral fecha de la conferencia.
• Nuevo personal del recluta para el año próximo.
• Preregistro de la conducta para el año próximo.
• Textos de la orden, manuales del profesor.
• Materiales de Catechetical domingo de la orden.
  

JUNIO

• Catechists nuevos del recluta.
• Atienda al día del retratamiento de la dirección.
• Reunión con los coordinadores para planear el año próximo.
• Dé el informe financiero al pastor.
• Concluya el programa del verano.
  

JULIO

• Programa del verano de la conducta.
• Goce de las vacaciones en julio o agosto.

Ayuda práctica 5

AJUSTE Y PLANEAMIENTO DE LA META

Fijar las metas para el planeamiento de largo alcance y a corto plazo para los programas catechetical y del evangelization es un componente esencial del ministerio del líder de Catechetical o de Evangelization. Este planeamiento, sin embargo, no puede ocurrir en el aislamiento. Los miembros del equipo, de los coordinadores, de los catechists, de los miembros del equipo, de los padres y de los miembros pastorales de la parroquia deben estar implicados en el proceso del planeamiento. El planeamiento debe considerar siempre a las personas a quienes se dirige el programa. Un programa que es acertado en una parroquia puede no resolver con el mismo éxito en otra que fija.

“… [E] mismo la parroquia necesita desarrollar un plan catechetical coherente que integre los varios componentes del programa total y proporcione las oportunidades para que todos los feligreses oigan el mensaje del evangelio, celebrar lo en rezo y liturgia, y vivir él en sus vidas diarias. Ese plan debe reflejar la prioridad del catechesis del adulto” (NDC, P. 255). Hay cualquier número de los procesos del planeamiento que pueden ser utilizados, pero el proceso básico del planeamiento incluye generalmente el siguiente:

• Repase la misión, las metas y los objetivos de la parroquia a la luz de prioridades diocesanas para determinarse cómo el programa de catechetical/evangelization las apoyará.
• ¿Determine las metas para el catechesis y el evangelization en su parroquia – qué usted espera lograr? Vea NDC pp. 254-257
• ¿Identifique audiencia-para qué grupo específico es el programa previsto?
• Obtenga la información sobre audiencia-por la observación, escrita los instrumentos, o las entrevistas.
• Defina las necesidades o los problemas en los cuales usted trabajará. Enumere y dé la prioridad.
• ¿Determínese objetivo-qué son los resultados deseados? Los objetivos útiles son claros, específicos, realizables, mensurables y constantes (e.g. Por junio del año próximo el 60% de los catechists en nuestra parroquia serán certificados, por mayo que comenzaremos un programa redondo del catechumenate del año).
• Planee el programa para resolver sus objetivos. Enumere la gama de las posibilidades del programa, describa los resultados posibles de cada plan del programa, y seleccione un plan para la puesta en práctica.
• Detalle cada plan, enumerando cuál debe ser hecho, que será responsable, cuáles son asignaciones específicas, y las consideraciones del tiempo, del presupuesto y del espacio.
• Ponga cada programa en ejecución según plan.
• Evalúe qué se ha hecho, examinar han ocurrido qué cambios positivos, como de bien, como de bien eran los planes puestos en ejecución, eran los planes logrados los objetivos para el futuro.

(Adaptado de Blazier, Kenneth D., Libro de trabajo para la educación del cristiano del planeamiento. Fragua del valle, prensa de Judson, 1983.)

Los programas del catechesis y del evangelization se deben sujetar a la evaluación regular a la luz de las metas y de los objetivos establecidos.

Ayuda práctica 6

PROCEDIMIENTO PARA DESARROLLAR UNA DECLARACIÓN DE LA MISIÓN

1. El equipo del planeamiento de la parroquia o el equipo de la dirección identifica y enumera las actividades principales y los programas de la parroquia, tales como el el litúrgico, catechetical, evangelization y social exceden programas.
   • Las técnicas provechosas incluyen:
     • Reunión de reflexión
     • El llegar el consenso en los grupos pequeños/que divulgan al grupo grande
     • Jefes que se entrevistan con de todos los grupos y organizaciones de la parroquia
2. Refleje en actividades como grupo
   • ¿Por qué las actividades existen?
   • ¿Qué llevó a cabo comúnmente creencia o las convicciones motivan la parroquia para iniciar y para apoyar estas actividades?
   • La reflexión debe intentar entender cómo estas actividades se relacionan con los tenets de la fe, la dignidad de la persona humana y los requisitos del mensaje del evangelio.
3. Busque las semejanzas y las diferencias; convenga en qué la mejor refleja la parroquia y su unicidad.
4. 4. Prepare un bosquejo de la declaración de la misión – una declaración de porqué existe esta parroquia y de lo que llama a sus miembros para hacer. Las opciones para preparar el bosquejo incluyen:
5. 1) Grupos de cuatro o cinco para desarrollar declaraciones tentativas; traiga de nuevo al grupo entero para la discusión, a la opción de una, o a combinar de declaraciones
6. 2) Asigne la tarea a algunos personas, haga que desarrollen una declaración tentativa, sugerencias de la búsqueda del grupo entero
7.  
8. Recuerde que una declaración de la misión de la parroquia debe ser
   • escrito, expresado en algunas oraciones o uno o dos párrafos
   • espiritual, expresando el propósito espiritual de la parroquia
   • inspiración, el estimular, activando así como informar
   • amplio y comprensivo, expresando propósito de continuación
9. Cuando el bosquejo es convenido encendido por el equipo de la dirección, la declaración de la misión se promulga a través de la parroquia. La declaración de la misión se debe utilizar como base del planeamiento futuro para la parroquia.

Ayuda práctica 7

TALLERES Y LITURGIAS DEL PLANEAMIENTO

Además del planeamiento de programas importantes, el DCM, el coordinador del programa o el otro líder de catechetical/evangelization planearán talleres, los en-servicios y las reuniones y serán a menudo responsables de coordinating las celebraciones litúrgicas para los catechists, los equipos de los estudiantes, los catechumens y los candidatos, los grupos del adulto y del padre, etc. De vez en cuando, la oficina para Evangelization y el ministerio de Catechetical ofrece cursos, talleres y en-servicios para asistir a la dirección en estas áreas.

En las páginas siguientes usted encontrará las listas de comprobación que le ayudarán a prepararse para los detalles prácticos de los talleres o de las celebraciones que usted se está preparando.

Ayuda práctica 8

LISTA DE COMPROBACIÓN PARA LOS DETALLES DEL TALLER DEL PLANEAMIENTO

AGENDA

Descripción paso a paso del _____ del programa

Tiempo aproximado del _____ de cada paso

¿_____ quién hará cada paso?

¿_____ qué materiales/fuentes/representaciones visuales audio son necesarias?

El _____ determina el coste del programa

HORARIO

_____ puesto en calendario del amo de la parroquia

Cuartos necesarios de la reserva del _____

El _____ arregla para la unidad audiovisual necesaria

Fuentes necesitadas orden del _____

El _____ prepara programas/los folletos

PUBLICIDAD

Aviadores atractivos del _____ a las audiencias de blanco

Avisos del boletín y del Web page del _____

Carteles del _____

Avisos del _____ en las liturgias

Invitaciones personales/palabra del _____ de la boca

El _____ invita parroquias vecinas, si fuera aplicable

El _____ notifica el periódico diocesano, si fuera aplicable

Recordatorios del email del _____

PERSONAL

El _____ discute altavoces posibles con el pastor.

Altavoces seguros del _____

El _____ confirma el altavoz en la escritura, la fecha que detalla, el lugar, el tiempo, arreglos del stipend, el etc.

Personal seguro del _____ a ayudar

• facilidad ábrase/de la cerradura
• instalada facilidad (proporcione el plan de piso)
• limpie encima de facilidad
• prepare los refrigerios
• registro de la manija
• distribuya los programas
• funcione la unidad audiovisual

REGISTRO

¿El _____ es preregistro necesario?

¿El _____ está allí un honorario?

Formas de registro del _____

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

_____ cuando ocurrirá la evaluación

El detallar de los formularios de evaluación del _____ cuál era provechoso sobre programa, qué necesidades de ser mejorado

El detallar personal de la evaluación del _____ qué fue bien, qué usted cambiaría en el futuro

El _____ le agradece las letras a los locutores/a los ayudantes

Ayuda práctica 9

LISTA DE COMPROBACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL CAMPO COMÚN DE TALLERES

FACILIDAD

Tablas del _____

Sillas del _____

Plan de piso del _____ para la disposición

Podium del _____

Micrófono del _____

Tablero blanco del _____, marcadores, limpiador

_____

_____

AMBIENTE

Biblia del _____

Plantas del _____

Banderas del _____

Velas/fósforos del _____

_____

_____

REFRIGERIOS

Bebidas del _____

Bocados del _____

Artículos de mesa del _____

Bolsos/latas de la basura del _____

Materiales del _____ para la limpieza

_____

_____

REGISTRO

Formas del _____ o Muestra-en las hojas

Etiquetas conocidas del _____

Plumas/lápices/marcadores del _____

Caja del efectivo del _____, libro de recibo, cambio

_____

MATERIALES/EQUIPO

Programas del _____

Folletos del _____

Unidad audiovisual del _____, e.g. proyector del punto de la energía

_____

BUENO TENER EN LA MANO

Una “caja del taller” que contiene:

Linterna del _____

Cuerda de la extensión del _____

Papel/poste adicionales del _____ que observa

Tijera del _____

Lápices/marcadores del _____

Clips de papel del _____

Cinta escocesa del _____/cinta que enmascara

Grapadora del _____, grapas

Abrelatas de poder del _____

Kit de primeros auxilios del _____

Teléfono de la célula del _____

Ayuda práctica 10

LISTA DE COMPROBACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA LITURGIA DE EUCHARISTIC

_____ Presider

Acompañamiento del Musical del _____

Portador cruzado del _____

Servidores del _____

_____ Lector

Ministros de Eucharistic del _____

Tabla del altar del _____

Paño del altar del _____

Plantas/flores del _____

Cruz del _____

Velas del _____

Sostenedores de la vela del _____

Fósforos del _____

Sillas del _____ para los ministros

_____ Lectionary

_____ Sacramentary

Vestiduras del _____

Micrófono del _____ en el altar

Micrófonos del _____ para el grupo de la música

Soportes de la música del _____

Atril/Ambo del _____

Micrófono del _____ en el atril/el ambo

Anfitriones del _____

Anfitrión grande del _____ (s)

_____ Chalice

_____ Paten

Vino del _____

Jarra del _____ para el vino

Agua/cruet del _____

Tazón de fuente del _____

Toalla del _____

Cabo del _____

_____ Purificators

Tazas del _____ para el vino

Placas/cestas del _____ para los anfitriones

Ayuda de la adoración del _____ para la liturgia

Ayuda práctica 11

PREPARACIÓN DE PRESUPUESTO

El “establecimiento de un presupuesto basado en los principios de la administración qué se aseguran las prioridades se nombra como proceso para asignar recursos” (NDC, P. 247) se considera una parte importante de cualquier programa catechetical o del evangelization. Además de época y talento de “presupuesto”, el director del ministerio de Catechetical o del coordinador del programa puede también el dinero del presupuesto.

Cada líder catechetical o del evangelization que es responsable de los aspectos financieros de un programa debe preparar un presupuesto de funcionamiento detallado cada año en la consulta con el pastor o el suyo delegado. Ninguna materia que el método para la dispersión de fondos se utiliza, el DCM o el coordinador del programa deben guardar los expedientes exactos, detallados de todas las transacciones financieras. Además de preparar un presupuesto anticipado, él o ella debe proporcionar un estado financiero en el final de cada año o más con frecuencia si es requerido por el pastor o el consejo pastoral.

Las hojas sugeridas de la preparación de presupuesto en las páginas siguientes pueden proporcionar ayuda en el proceso de la preparación de presupuesto. El líder catechetical debe trabajar de cerca con el contador de la parroquia para asegurar exactitud en contabilidad y procedimientos presupuestarios.

Ayuda práctica 12

HOJA DE TRABAJO DE LA PREPARACIÓN DE PRESUPUESTO

RENTA ANTICIPADA

_______________ de los honorarios de registro

Colecciones especiales para

_______________ de la educación religiosa

El otro _______________ de los medios (regalos, fundraisers, etc.)

TOTAL _______________

GASTOS ANTICIPADOS

Personal Sueldo Ventajas Total

Director de

____________ del ___________ del ___________ del ministerio de Catechetical

Programa

____________ del ___________ del ___________ del coordinador

Programa

____________ del ___________ del ___________ del coordinador

____________ de secretaria del ___________ del ___________ del personal

____________ del ___________ del ___________ de Catechists

____________ de la custodia del ___________ del ___________

TOTAL ____________

General

___________ de las fuentes de oficina

___________ del franqueo

El equipo compra el ___________

___________ del equipo/del mantenimiento

La biblioteca provee el ___________

___________ del teléfono

___________ de las utilidades

___________ de las deudas

La computadora aumenta el ___________

Impresión del ___________

El otro ___________ del ___________

Otro ___________ del ___________

TOTAL ___________

Programa (cálculo para cada programa: pre-entrenamiento, educación especial, el ministerio elemental, de la juventud, sacramentos, RCIA, formación del adulto, etc.)

_______________ de los libros de textos/de los manuales

Provee el _______________

_______________ de la formación de Catechist

_______________ audio-visual de las compras

_______________ audio-visual de los alquileres

_______________ en servicio

_______________ de los altavoces

Retira el _______________

_______________ de los honorarios del taller/del instituto

_______________ profesional de la literatura

_______________ del aprecio

_______________ del seguro

El otro _______________ del ____________

El otro _______________ del ____________

TOTAL _______________

_________________ anticipado de los gastos

Renta anticipada menos _________________

_________________ del subsidio de la parroquia

Ayuda práctica 13

COMPORTAMIENTOS AGOTADORES QUE PUEDEN CONDUCIR A LA QUEMADURA

• Una tendencia al plan excesivo cada día: intentamos lograr demasiado, fijamos metas poco realistas y después trabajamos a menudo más difícilmente para alcanzarlas.
• Implicación en proyectos múltiples: tener muchos proyectos el ir al mismo tiempo está en el corazón del ministerio. Esto puede desafiarnos y ampliar nuestras capacidades. Puede también conducir a la fragmentación, al superficiality, a la sobrecarga y a la quemadura.
• Pensamiento de Polyphasic: debido a la multiplicidad de nuestros proyectos, mientras que nos ocupan con una actividad, tendemos para pensar en otras cosas que tenemos que hacer.
• Sentido crónico de la urgencia del tiempo: nuestros proyectos múltiples tienen plazos múltiples. Nos experimentamos en una lucha continua con tiempo, y tiempo de la experiencia como presión.
• La impaciencia con retrasa o las interrupciones: esto puede venir como un resultado lógico de nuestra urgencia si no tenemos cuidados, un peligro peligroso del tiempo para las personas que el ministerio es estar disponible.
• Inhabilidad de relajar sin la sensación culpable: se construye en nuestra psique americana la necesidad a producir. Puede hacernos negligencia hora necesaria para el disfrute, reflexión, rezo, estudio, las cosas que son vitales al nuestro ministerio. También porque estamos a menudo libres en las horas impares en que otros están trabajando, podemos encontrar witticisms alegres sobre nuestro ocio, que puede obstaculizar nuestra hora que toma de relajar.
• Obligación a overwork: el peligro es que podemos descuidar todos los aspectos de la vida pero del trabajo, que nos reduce a las personas funcionales, ineficaz en un ministerio a otros. Necesitamos quitar días, vacaciones, el tiempo para los retratamientos o el crecimiento profesional.
• Necesidad de ganar: esto toma probablemente la forma de querer que todo tuviera éxito. El éxito se convierte en nuestro solamente extremo. Realista, no todo que queremos sea el éxito deseamos, y en el nuestro ministerio podemos aprender a menudo más de nuestras faltas que nuestros éxitos.
• Impulsión competitiva excesiva: en nuestro trabajo podemos sentirnos en la competición con qué está sucediendo en una parroquia o una diócesis vecina, en vez de concentrarse en las necesidades de la gente que servimos.
• Impulsión persistente para el adelanto o el reconocimiento: puesto que nuestro reconocimiento monetario es algo limitado, podemos buscar alabanza o el reconocimiento excesiva una vez que la recompensa interna por un trabajo bien hecho no sea bastante.

(Adaptado de Dennison, Sr. ¿Maria, “quemarse? O para quemar?” En la vocación y la espiritualidad del DRE,. Kelly, inversor de corriente. Francis D., ed. (Washington: NCEA), pp. 10-11.

Es importante para que el evangelization y la dirección catechetical se sepan, fijen metas alcanzables y utilicen sentido común en programas y actividades del planeamiento. Algunas sugerencias realistas para prevenir overwork, la frustración y la fragmentación incluyen:

• Haga una cosa a la vez
• Esté enterado de su uno mismo
• Quepa el programa a la gente, no la gente al programa
• Comienzo simplemente
• Haga las cosas bien
• Nuevas ideas experimentales
• Desarrolle y guarde los buenos archivos
• Etiqueta todo
• Prepárese temprano y bien
• Aprenda delegar.

(Adaptado de Flagel, Clarice, El ministerio, ediciones y respuestas de DRE. Dubuque: Wm C. Brown Company 1983, P. 35)

Ayuda práctica 14

LIBROS DE TEXTOS RECOMENDADOS

Es la responsabilidad de la oficina diocesana recomendar los libros de textos para el uso en programas catechetical de la parroquia. La oficina para el ministerio de Evangelization y de Catechetical proporciona una lista de los editores recomendados del libro de textos en su Web site. [Vea el Web site de OECM Lista de los libros de textos recomendados de Catechetical]

Las series se recomiendan que han sido repasadas por la oficina, están conforme aCatechism de la iglesia católica según lo determinado por la oficina del Catechism de la conferencia católica de Estados Unidos de obispos y confórmese con Directorio nacional pautas que indican que deben los libros de textos:

• Presente el mensaje auténtico de Cristo y de su iglesia, adaptado a la capacidad de los principiantes y en la lengua que se puede entender por ellos
• Sea fiel al Scripture sagrado.
• Destaque las verdades esenciales de la fe, dando énfasis apropiado a las verdades particulares de acuerdo con su importancia dentro de la jerarquía de verdades
• Esté conforme al Catechism de la iglesia católica
• Sea aprobado por el obispo local
• Dé a los que ellos un conocimiento mejor de los misterios de Cristo
• Promueva una conversión verdadera a Jesús Cristo
• Inspire y anime a los que los utilicen para vivir la vida cristiana más fielmente
• Sea cultural apropiado y refleje las situaciones de la vida real de los que los utilicen
• Promueva la caridad, el aprecio, y el respecto por las personas de fondos todo raciales, étnicos, sociales, y religiosos
• Presente otras comunidades y religiones ecclesial exactamente
• Emplee una variedad de metodologías catechetical sanas basadas en los resultados de la investigación catechetical responsable
• Incluya los ejemplos apropiados del rezo y de las oportunidades cristianos para las experiencias litúrgicas e incorpore el uso de Scripture sagrado como texto para el estudio junto con otros libros de textos catechetical
• Ofrezca los pasos cortos de Scripture sagrado que se pueden aprender fácilmente de memoria
• Contenga las oportunidades de repasar y de medir progreso en aprender
• Sea visualmente atractivo, contrate a estudiantes e incorpore una variedad de ejemplos del arte cristiano.
• Incluya los gráficos que representan las varias características regionales, culturales, económicas y religiosas de la gente que la utilizará
• Contrate la intelecto, la emoción, la imaginación, y la creatividad de los estudiantes. (NDC, pp. 283-284).

Además de las pautas mencionadas arriba, nuestro obispo ha ofrecido los directorios basados en Catechism de la iglesia católica asegurar ese catechesis que se dé encendido no es deficiente.

[Vea Pauta 27 : El dar en la fe]

Ayuda práctica 15

MEDIOS Y TECNOLOGÍA

Las sesiones de Catechetical deben hacer uso medios y tecnología actuales porque “como con todos los medios de comunicaciones, todas las dimensiones de Cyberspace se pueden utilizar como instrumentos catechetical eficaces” (NDC, P. 290). Las computadoras, el Internet, el email y la mensajería inmediata son justos de los métodos que se pueden utilizar para la comunicación, la publicidad, y el contacto con los feligreses, los estudiantes, los padres y los catechists. DCM, los coordinadores y los catechists deben convertirse al corriente de los Web site católicos oficiales que ofrecen una abundancia de la información, de los documentos actuales, de las penetraciones espirituales y de la inspiración.

Las docenas de sitios proporcionan el acceso inmediato a muchos recursos que enriquecen: las lecturas diarias de Scripture sagrado, los rezos de la iglesia, los libros litúrgicos, los documentos de la iglesia universal y la conferencia de Estados Unidos de obispos católicos, las escrituras de los padres de la iglesia y otros textos teológicos, fuentes litúrgicas, lectura espiritual, compartimiento y periódicos católicos, viajes virtuales de las grandes catedrales del mundo, miradas del primer y comentarios expertos en arte y arquitectura religiosos, y sagrado música-a nombre pero a algunos (NDC pp. 290-291).

Nuestro propio Web site diocesano contiene una abundancia de la información con respecto parroquias y Web site de la parroquia, personal, políticas, acontecimientos próximos, y a la información de las varias oficinas. Cierta cantidad de precaución se aconseja al usar el Internet para los propósitos catechetical. “Porque la información está disponible en el Internet no hace simplemente que información verdad o confiable-uniforme si el Web site demanda ser católico” (NDC, P. 291). El Web site de OECM proporciona acoplamientos a varios sitios católicos confiables.[Visite Web site diocesano y Web site de OECM ]

Ayuda práctica 16

MEDIOS Y CENTRO DEL RECURSO

La oficina para el ministerio de Evangelization y de Catechetical sirve la parroquia catechetical y programas de la escuela proporcionando audio-visual y recursos del plan de estudios en los medios y el centro del recurso. Videos y DVD que apoyan catechetical y la poder de programación del evangelization alquilada de los medios se centran. Un catálogo extenso que incluyendo descripciones de cada uno audio-visual puede ser encontrado en nuestro Web site. [Visite el Web site de OECM para Medios Catálogo ]

Es posible reservar medios por el teléfono o el email. Los medios reservados se pueden obtener en el centro thePastoral durante las horas de oficina regulares lunes hasta el viernes 8: 30 mañanas – 4: 30 P.M. Los medios se pueden volver en caulquier momento usando la ranura de vuelta de los medios en la parte posterior del centro pastoral. Una lista completa de las políticas y de los procedimientos de los medios se puede encontrar en el Web site de OECM. [Web site del theOECM de la visita para Políticas y procedimientos de los medios y a Medios del libro ] La adición de I n, el centro del andResource de los medios contiene copias actualizadas de la examinación del plan de estudios catechetical recomendado, de recursos y de periódicos actuales. Los materiales se pueden repasar en el centro pastoral.

[Vea Textos recomendados ]

Ayuda práctica 17

PRIORIDADES PASTORALES

Diócesis de San Diego
2006- 2010

La dirección con eficacia de estas prioridades pastorales requiere sobre todo una comisión renovada por todos en la iglesia abrazar entusiástico la misión de Cristo. Esto incluye a individuos, las familias, las parroquias y otras comunidades de la fe, instituciones y agencias católicas, organizaciones y movimientos.

I.  Acentuar la celebración de domingo del Eucharist

• Hacia guardar santo Day del señor;
• Respetar culturas diversas;
• El conducir a vivir una vida cristiana.

II. Fomentar Evangelization y Catechesis sistemático para todas las edades

• Basado dentro y promoviendo nuestra cultura católica;
• Más allá de cristianismo genérico y de incluir Scripture sagrado, el credo y la tradición
• Utilizar testigos inspirantes;
• Haciendo la formación de la fe relevante y la fundación para vivir hacia fuera los imperativos morales y sociales de nuestra fe;
• Usando “discipling” como la metodología radical
• Abrazando ésos bautizó pero uncatechized y ecclesially no-enganchó (unchurched);
• Acentuar la formación de la fe del adulto

III. Consolidación de la unión y de la vida de familia

• Basado sobre el plan del dios y la enseñanza de la iglesia
• Con la preparación de la unión que se prepara contrató los pares para la comisión madura, se dirige a la familia de las ediciones del origen, y utiliza la ayuda de pares mentoring;
• Incluyendo los programas para los pares casados y nuevamente parenting de los jóvenes que anticipan y tratan desafíos;
• Oportunidades y promover de ofrecimiento del enriquecimiento prácticas y tradiciones de la familia.

IV. Construcción de una cultura de la vida

• Promover vida y dignidad humanas;
• Animando el desarrollo en cada parroquia de un programa integrado del ministerio social basado en los principios y los valores de la enseñanza social católica;
• Sistemas que fomentan y de financiamientos de la colaboración que permitirán que la iglesia diferencie en el mundo.

V. Juventud de acoplamiento y adultos jóvenes

• El responder a ellos dentro de su cultura e integrarlos dentro de la iglesia
• Dirección del clero que activa y de la parroquia a ser parte del proceso;
• Aprovecharse de los buenos movimientos de juventud.

VI. Promover vocaciones Priestly y religiosas

• Dentro de una cultura de vocaciones;
• Con los sacerdotes y religioso como inviters.

VII. Abrazo de diversidad cultural

• Respetar diferencias culturales mientras que se esfuerza para la unidad dentro de cada comunidad de la fe;
• Asegurando la inclusión de diversas culturas en cada aspecto de la vida y de garantizar de la parroquia la imparcialidad en responder a las necesidades y a los deseos de todos.

VIII. Llamando y equipando a gente puesta para la responsabilidad compartida y el ministerio de colaboración

• Dentro de cada parroquia, entre parroquias vecinas y diocesano-ancho;
• Requerir los programas de la formación para los administradores puestos y los ministros ecclesial de la endecha.

Ayuda práctica 18

PRIORIDAD PASTORAL II

EVANGELIZATION Y CATECHESIS

Indicadores para determinarse cómo una parroquia está poniendo la prioridad en ejecución II

• Nuestros líderes y miembros de la parroquia están confiados al evangelization como nuestra misión común en el testigo a Cristo y proclamar las buenas noticias de la salvación.
• Se animan a nuestros feligreses se invitan al evangelization en curso con una conversión siempre más profunda y al communion con Jesús y que vivan los valores del evangelio para evangelizar activamente sus ambientes.
• Alcanzamos hacia fuera a los que no conozcan a Cristo, a los cristianos que buscan el communion completo con la iglesia y a los católicos enajenados e inactivos.
• Dan la bienvenida los recién llegado con gusto en nuestra parroquia.
• Nuestra parroquia tiene una visión claramente de siempre articulada de la formación de la fe a la cual se dé la atención adecuada y se destinan los recursos.
• Nuestra parroquia tiene un plan comprensivo para el catechesis que respeta lengua y diversidad cultural así como necesidades educativas especiales incluyendo:
• Preparación sacramental y catechesis sistemático para los niños y la juventud, incluyendo sus padres,
• La iniciación cristiana de adultos y de niños,
• Estudio de Scripture y experiencias el fe-compartir,
• Formación de la fe del adulto.
• Prevemos la certificación y la renovación en curso de nuestros ministros catechetical de acuerdo con políticas diocesanas.
• Nuestras parroquias contratan a director cualificado del ministerio catechetical según políticas diocesanas y pautas.
• Tenemos un comité activo de la parroquia para el evangelization y el catechesis.
• Nuestra escuela parroquial es una parte integrada de la misión educativa de la parroquia y es apoyada adecuadamente por la parroquia.
• Puesto que nuestra parroquia no tiene su propia escuela del grado, ofrece la ayuda para nuestros niños que atienden a escuelas parroquiales en el área.

Ayuda práctica 19

LA PARROQUIA QUE EVANGELIZA

Está una parroquia una parroquia que evangeliza donde cada feligrés

• entiende Evangelization católico.
• es en tacto con su relación con el dios y es impaciente compartir sus buenas noticias con la gente. Ven su fe como un regalo que se compartirá.
• busca maneras y oportunidades de compartir las buenas noticias en beca con otras que no realicen las buenas noticias en sus vidas diarias.
• es impaciente aprender más sobre su fe porque saben lo que ha hecho y continúa para hacer para él.
• desea compartir su regalo de la fe con otros.
• testigos a las buenas noticias por su forma de vida, palabras y ejemplo.

Una parroquia que evangeliza es una parroquia

• que las direcciones las necesidades y las preocupaciones de comunidades culturales diversas y fomentan su integración en la vida y la misión completas de la iglesia.
• donde está “traiga a amigo día cada domingo de la iglesia”.
• donde los brazos se abren de par en par para saludar con gusto a visitantes en la adoración, y se cercioran de sienten la recepción y desearon.
• cuál tiene una estructura y una atmósfera que dibujen a nuevos miembros dentro de participación, los evangelizers consolidados y consolidados, así que se convierten ellos mismos.
• eso cuida para sus miembros pero se ve que que alcanza para los que son unchurched y necesidad de conocer a su señor.
• cuál tiene un plan bien del pensamiento-hacia fuera para alcanzar todo el unchurched y enajenó dentro de sus límites de la parroquia.

Ayuda práctica 20

EL EQUIPO DE EVANGELIZATION

El equipo del evangelization debe reflejar la calidad de miembro de la parroquia e incluir su componente cultural.

Los miembros del equipo del evangelization son las personas que

• están confiados a separar las buenas noticias de Jesús.
• sea prayerful y crea en la dirección del alcohol santo.
• puede hacer por lo menos una comisión de tres años al proceso.
• puede dar prioridad a las actividades del evangelization.
• “no están haciendo ya todo.”
• tenga un interés general, global en el parroquia-edificio.
• sea self-motivated.
• puede verse como ministros a la parroquia.
• son aceptados por otros miembros de la parroquia.
• están confiados a la visión del evangelization.

El líder del equipo del evangelization debe

• entienda claramente qué es significada por Evangelization católico.
• posea las habilidades de la dirección y de la organización y tenga la época para el ministerio de asegurar el éxito del equipo.
• pueda llevar a cabo a miembros del equipo responsables ante la tarea.
• sea un “jugador del equipo” y confiado al desarrollo de los miembros del equipo.
• comuniqúese con el pastor, el personal de la parroquia, el consejo pastoral y la oficina del diocesano.
• sea designado por el pastor.

Ayuda práctica 21

PAPELES DOMINANTE DE LA DIRECCIÓN Y DEL SERVICIO PARA LA FORMACIÓN DE LA FE DEL ADULTO

(adaptado de Nuestros corazones se quemaban dentro de nosotros)

Objetivo uno

El pastor y otros líderes pastorales demostrarán una comisión clara a la visión y a la práctica del crecimiento de por vida en la fe cristiana.

Indicadores

• El pastor establece las políticas y los procedimientos de la parroquia que dan prioridad a la visión y a la práctica de la formación de la fe del adulto.
• Otros miembros del personal de la parroquia promueven y apoyan la formación de la fe de adultos, y animan a adultos de la parroquia que participen en la educación básica y continua en la fe.
• La parroquia coloca catechesis del adulto en el centro de su misión y metas indicadas, y promueve la importancia de la formación de la fe del adulto en cada oportunidad.
• La parroquia da a formación de la fe del adulto una prioridad en la asignación de recursos financieros en el abastecimiento del espacio que aprende, y en programar de la parroquia.
• La parroquia ayuda a proporcionar el acceso a los varios recursos y oportunidades que aprenden disponibles para los adultos.

Objetivo dos

Cada parroquia señalará una formación de la fe del adulto líder-autorizada por el pastor e implicado personalmente en en curso formación-a asuma la responsabilidad primaria de poner el ministerio en ejecución de la formación de la fe del adulto.

Indicadores

• La parroquia señala a persona del personal o cualificada para poner a feligrés como el líder de la formación de la fe del adulto.
• Los abogados del líder para la primacía de la formación de la fe del adulto en la parroquia.
• El líder promueve el desarrollo de un equipo eficaz de la formación de la fe del adulto.
• El líder trabaja con otros ministros de la parroquia para promover la programación cohesiva, eficaz de la formación de la fe del adulto.

Objetivo tres

La parroquia tendrá un equipo de la base de los feligreses confiados y responsables a poner la visión y el plan de la parroquia en ejecución para la formación de la fe del adulto.

Indicadores

• La parroquia tiene un equipo de la formación de la fe del adulto de la función que se reconozca formalmente en la estructura de la dirección de la parroquia.
• El equipo de la parroquia, trabajando con el personal del pastor y de la parroquia, formula una visión de la formación de la fe del adulto para la parroquia.
• El equipo identifica los elementos de la vida de la parroquia que el crecimiento foster del adulto en la fe, determina su impacto, y en caso de necesidad, las recomendaciones de las ofertas de realzar su eficacia.
• El equipo proporciona una gama diversa de la calidad que programa para la formación de la fe del adulto de la parroquia.
• El equipo recibe formación inicial y en curso para prepararla para lograr su misión con eficacia.

Objetivo cuatro

Cada parroquia tendrá acceso a los catechists entrenados para servir los esfuerzos diversos de la formación de la fe del adulto de la parroquia o de la región.

Indicadores

• Cada parroquia tiene acceso a los varios tipos de catechists bien preparados para la formación de la fe del adulto.
• La parroquia proporciona el reconocimiento para sus catechists de adultos y la ayuda de financiamiento para su formación.